Banco de Atividades

O processo de avaliação inclui a verificação de hábitos, atitudes e habilidades orais e escritas, executadas ao longo do período. No final, deve-se fazer a verificação, para avaliar os trabalhos desenvolvidos. O aluno deverá ser avaliado em três áreas:
.esforço - o esforço da criança será avaliado em todos os conteúdos e atividades aplicadas.
.conduta - em cada conteúdo ou atividade, a criança será avaliada de acordo com seu comportamento e suas ações, durante aquele período.
.desenvolvimento integral - em cada bimestre, a criança será avaliada de maneira geral, sobre seu caráter, nas seguintes categorias:
..atitude - se aceita ou não a disciplina;
..atenção - atenciosa, bom nível de concentração;
..independência - não precisa de muitas ordens do professor para fazer o seu trabalho;
..usa com sabedoria o tempo: geralmente, não gasta muito tempo para fazer o trabalho.
A avaliação é um processo contínuo realizada durante todo o processo de aprendizagem da criança.

O critério usado na avaliação
Não se adora o critério de notas, mas de conceitos. O professor deve partir do princípio de que conhece seu aluno.

Conceitos
O- ótimo
MB- muito bom
S- suficiente

O conceito "F" fraco nunca deverá ser usado, pois desestimula a criança.
Se a criança não aprendeu porque ela é hiperativa ou falta muito às aulas o professor deve recuperá-la da seguinte forma:
.se tem problemas de concentração: depois de acompanha-la mais de perto sem resultados, o professor deverá encaminhá-la ao psicopedagogo da própria escola para que essa falha seja resolvida dentro da própria escola.
.criança hiperativa: precisa de professor calmo e de maior número de atividades, pois ela termina mais rapidamente do que as outras e atrapalha a sala de aula ficando ociosa.
Deve também ser acompanhada dentro da escola pelo psicopedagogo.
.criança que falta muito às aulas: basta uma reunião com os seus pais conscientizando-os da importância da assiduidade da criança para o desenvolvimento dela.

PRODUÇÃO DE TEXTO - a história do meu nome

FESTA JUNINA - comidas tipicas da festa

Mais uma para o acervo.
Quando precisar pesquisar algo especifico, use a caixa de pesquisa no canto esquerdo superior da pagina, digite o que voce quer, e vai aparecer todas as respostas que tiverem a palavra que voce pesquisou. Fica bem mais simples para voce localizar no nosso imenso acervo, o que voce precisa.

FOLCLORE - imagem do saci pererê para pintura

O folclore já passou esse ano, mas sempre é bom ter no acervo.

MATERNAL - dever de casa

Você já analisou qual a finalidade do dever de casa para os seus alunos?
É preciso passar para os alunos o propósito e a importância dessa atividade.
O dever de casa é um excelente apoio e fixação dos conteúdos dados em classe. Fazendo dever de casa, a criança estará fixando os conteúdos dados em classe. É preciso também conscientizar os pais que auxiliem seus filhos no dever de casa que incentivem com elogios, para que a auto-estima da criança cresça e ela apresente um rendimento melhor. No caso do maternal, é importante frisar aos pais que não é necessário pegar na mãozinha da criança para que ela passe por cima do pontilhado de maneira correta. Cada criança tem um desenvolvimento e este deve ser respeitado e estimulado positivamente pelos pais e pelo professor.
APOIO EM CASA É FUNDAMENTAL
É preciso que haja parceria entre professores e pais. É necessário que os pais sejam conscientizados (por meio de uma reunião, por exemplo) da importância do acompanhamento do dever de casa.
Para executar o dever de casa, a criança precisa seguir algumas regras fundamentais:
.o horario do dever de casa deve ser estabelecido pelos pais e cumprido diariamente.
.a criança deve ter um espaço (mesa ou escrivaninha) reservado para essa finalidade.
.não se deve permitir que televisão ou som esteja ligado nesse momento, para não desviar a atenção da criança.
.devem estar à disposição do aluno, nessa hora, tesoura giz de cera e cola para a elaboração do dever de casa.
Por meio dessas regrinhas, a criança certamente vai adquirir senso de responsabilidade e organização.
Correção do dever de casa
A correção deve ser feita, mas de forma avaliativa, visando o global. Deve-se verificar se a criança assimilou o conteúdo de forma satisfatória.
O professor, ao corrigir o dever de casa, poderá como forma de incentivo, ler a correção em classe, visando incentivar o aluno, elogiar o exercicio feito, incentivar o capricho na colagem e recortes, etc.
Qualidade x quantidade
Muitos professores ficam em dúvida quanto à quantidade do dever de casa. O que o profissional não poderá se esquecer é de que a criança precisa fixar o conteúdo feito em classe, e não há melhor forma de fazê-lo do que por intermedio do dever de casa. O dever de casa deverá ser dado todos os dias, com exceção da sexta-feira. Não se esquecer de que são crianças de maternal, então os exercícios devem ser bem elaborados e bem objetivos. Não se deve nunca ultrapassar uma folha de dever de casa ao dia, para que a criança faça com prazer e não se canse.
A seriedade da pesquisa
Muitos pais se aborrecem quando no dever de casa o enunciado é, por exemplo, pesquisar de revistas e recortar figuras que tenham a forma de um círculo.
Os pais poderão apenas ser orientados no sentido de que, "se o professor pediu uma pesquisa como tarefa de casa, é porque as crianças já estão acostumadas a fazê-la em classe."
Os pais poderão apenas ajudar, mas nunca apontar o que está sendo pedido e muito menos recortar o que está sendo pedido, pois como a criança vai trabalhar a coordenação se em todo dever de casa as colagens têm recortes perfeitos e colagens simétricas? Na verdade, foram os pais que fizeram a tarefa de casa.
Nesse caso, o professor deverá marcar um horário com os pais e orientá-los a esse respeito.

Projeto Itau Social

Mês passado divulguei o link e no mesmo dia fiz meu pedido,
há uma semana já recebi meu kit com 4 livros.
Vale a pena não só para você professora, mas divulgar
para os pais de seus alunos, para que eles também façam o pedido.

http://www.lerfazcrescer.com.br/#/home

Enre no site, clique em peça o seu kit
preencha os dados e em cerca de 20 dias
seu kit estará chegando na tua casa.

MATEMÁTICA - maratona

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - Curso on line

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um segmento destinado aos jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de completar os estudos da Educação Básica na idade correta.

Indicado a professores, profissionais de educação e todos aqueles que tenham interesse na capacitação para a Educação de Jovens e Adultos, o curso aborda técnicas de alfabetização, mostra como adaptar-se à realidade dos alunos e ensinar de forma prática e didática.

Com a crescente concorrência por vagas no mercado de trabalho, cada vez mais jovens e adultos estão aproveitando para concluir seus estudos, gerando uma grande demanda por profissionais qualificados para atuar com EJA.

A proposta deste curso online é, através de vídeo-aulas dinâmicas e interativas, trazer elementos que possam auxiliar o profissional de educação – seja ele atuante com Educação de Jovens e Adultos ou no Ensino Fundamental e Médio, desenvolvendo habilidades para uma melhor interação com os seus alunos.

Aprenda práticas educativas para lidar com diferentes faixas etárias
Ajude, através de seu trabalho, pessoas com dificuldades de aprendizado
Desenvolva técnicas de organização e aproveitamento do espaço da sala de aula
Saiba como utilizar novas ferramentas no processo de ensino-aprendizagem que ampliem a visão dos alunos

Além das vídeo-aulas, o curso conta também com apostilas que podem ser impressas e o apoio de um professor para tirar quaisquer dúvidas. Ao final, você recebe o certificado de conclusão em casa, sem custo adicional.

Os principais tópicos do Curso de Educação de Jovens e Adultos são:

Unidade 1: Conceitos

Apresentação
O que é a Educação de Jovens e Adultos - EJA
Educação de Jovens e Adultos no Brasil - Histórico
O Método Paulo Freire
Quadro – Resumo Histórico

Unidade 2: Fundamentos Legais e Políticas Educacionais

Apresentação
Diretrizes curriculares e questões legais
Alfabetização de jovens e adultos
Íntegra da Resolução CNE/CEB
Parecer 11/2000 e LDBEN
Políticas educacionais
Programas federais
Iniciativas de EJA nos estados
Formação de Leitores e Acervos
Alfabetização nas prisões
Alfabetização e letramento
Índices de analfabetismo

Unidade 3: Formação e Qualificação Docente

Apresentação
Habilidades e competências do professor de EJA
Administrando Conflitos
Formação docente para atuar com EJA
Leituras complementares

Unidade 4: Realidade dos Alunos de EJA

Alunos jovens e adultos
Tempo distante e tempo presente
O espaço da sala de aula
Espaço da sociabilidade
Referências dos alunos
Atividades culturais e competências
O aprendizado da Matemática entre jovens e adultos
Novas tecnologias em sala de aula

Unidade 5: Ensino e Aprendizagem em EJA

Atividade escolar e situação de aprendizagem
O processo do conhecimento
Assuntos de interesse dos alunos
Ampliando horizontes
Conhecimento e solidariedade
Conclusão

Acesse o link para saber mais:

http://www.cursos24horas.com.br/parceiro.asp?cod=promocao23938&id=24249&url=cursos/educacao-jovens-e-adultos

CIÊNCIAS - menina e partes do corpo para colorir

CIÊNCIAS - seres vivos e não-vivos

MATEMÁTICA - resolva as adições simples

MATERNAL - orientações para professora

.Dê tempo e espaço para a criança fazer coisas para si mesma
.Dê-lhe jogos para que ela use as habilidades motoras que envolvam pular, jogar bola
.Deixe-a colocar liquidos de uma jarra para um copo
.Providencie uma variedade de materiais e atividades para usar enquanto voce a acompanha.
.Responda a todas as questões sobre para que as coisas são e como funcionam.
.Providencie experiencias ineditas para a aprendizagem.
.Repita experiencias frequentemente. Criança não aprende fazendo alguma coisa só uma vez.
.Reforce ideias acuradas da criança e percepções com palavras: "Você está certo, nós precisamos de mais uma colher na nossa mesa".
.Escute-a
.Comece a ler livros de historias com enredo simples e ensine-lhe cantigas com letras mais simples
.Inclua mais objetos para serem usados em jogos dramáticos
.Mostre-lhe que você a ama e confia nela.
.responda a suas ofertas de amizade.Mostre constantemente que você gosta dela.
>Deixe-a ajudar em atividades reais, como limpar
.Agradeça-lhe e elogie a sua ajuda.
.Aceite os fortes sentimentos de companheiros imaginários ou medo de coisas imaginárias ou reais. Não brinque com esses sentimentos. Ore com a criança para que ela se sinta segura.

EDUCAÇÃO INFANTIL - formação continuada

Você que trabalha com Educação Infantil e Séries Iniciais sabe a importância do constante estudo e aprimoramento.
Na corrida rotina diária nem sempre há tempo para estudar e realizar cursos, por isso estudar em casa, pela internet, sem horario fixo (pois voce fará o seu horario), é uma enorme vantagem.
O curso tem avaliação e certificado válido em todo o território nacional.
Se já há um Plano de Carreira em seu município, certamente você sabe que um dos pré-requisitos para aumentos salariais é a sua formação continuada e esse certificado pode ser importante na proxima avaliação.
Veja o que ele apresenta para voce;

Se você deseja entrar neste mercado de trabalho promissor da educação Infantil, aperfeiçoar-se para desempenhar melhor suas tarefas, ou se você apenas quer entender melhor como estimular seus próprios filhos, o Curso de Educação Infantil lhe fornecerá a mistura perfeita entre teoria e prática, apresentando o fundamento pedagógico da educação infantil e sugerindo uma série de atividades práticas para as diferentes idades.

Conheça as principais dificuldades das crianças e como tratá-las, como a dislexia, troca de letras, entre outras.

Organizado em dois Módulos complementares, o Curso de Educação Infantil começa definindo o que é Educação Infantil, sua história e como ela se enquadra na legislação brasileira. E ensina:

A diferença dos conceitos de pedagogia, educação e didática;
As diferentes linhas pedagógicas, como Piaget, Montessori, Vigotsky, Waldorf;Os métodos de alfabetização;
Como as crianças aprendem linguagem, números, ciências;
A diferença entre cuidar, brincar e educar;
A organização da rotina na sala de aula;
A importância da Música para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.

Além disso, o curso traz atividades, historinhas e fábulas e sugere brincadeiras e atividades como Caça ao Objeto, Corrida com Pés Amarrados, sempre explicando como realizar a atividade e apresentando seu conteúdo pedagógico.

O Curso é inteiramente on-line, com vídeo-aulas, apoio de tutor e apostila com atividades sugeridas para imprimir e copiar.

Os principais tópicos do Curso de Educação Infantil são:

O Que é Educação Infantil?
Construção da Linguagem Oral e Escrita
Construção do Conhecimento Lógico-Matemático
Formação Pessoal e Social
Conhecimento de Mundo
Natureza e Sociedade
Estatuto da Criança e do Adolescente
A Pedagogia e a Filosofia
Repensando a Educação Infantil
O Papel dos Pais na Educação Escolar
Linha Tradicional
Linha Construtivista
Linha Montessoriana
Linha Waldorf
A Troca de Letras na Alfabetização
A Literatura Infantil
Métodos de Alfabetização
O Ensino de Matemática na Educação Infantil
Propostas de Livros Didáticos para o Ensino da Matemática
O Ensino de Matemática por meio de Jogos Infantis
Brincadeiras com Conteúdo
Mapa da Vizinhança
Como Estimular o Uso de Números
A Motricidade Infantil
Formando Crianças Livres de Preconceitos
Aprender e Brincar
A Ciência e a Educação Infantil
A Rotina na Educação Infantil
Avaliação na Educação Infantil
A Importância da Música na Aprendizagem
As Modalidades de Textos Infantis
As Fábulas e Exemplos de Fábulas
Contos de Fadas, Lendas e Poesia
Atividades para Educação Infantil
Dinâmicas para Educação Infantil

Acesse o link e comece hoje mesmo!!!!

http://www.cursos24horas.com.br/parceiro.asp?cod=promocao23938&id=24249&url=cursos/educacao-infantil

LINGUA PORTUGUESA - encontro consonantal e ordem alfabetica

Atividades simples onde o aluno deverá fazer pesquisa de palavras para completar a primeira atividade e organizar alfabeticamente a segunda.
Atividades que exigem ordem alfabetica estão sempre presentes nas verificações oficiais de aprendizagem pois exigem multiplos conhecimentos entre eles a ordem alfabetica que é um conhecimento super importante para que o aluno possa manusear um dicionário e ir em busca do conhecimento.

Banco de Atividades

MAQUININHA PAGSEGURO

NATAL - calendário do aluno

MATERNAL - avaliação