MAQUININHA PAGSEGURO
Projeto Resgate Cultural (2) - Justificativa
Normalmente ao pensarmos no passado em alguns aspectos, sentimos em nossos corações uma enorme nostalgia, principalmente quando pensamos na escola, no valor do professor, na qualidade do ensino, na educação das crianças em relação às pessoas mais velhas.
Também quando pensamos nas relações entre as próprias crianças, nos laços de amizade, nas brincadeiras mais saudáveis e mais educativas, nos sentimentos gerais existentes no coração: o saber perdoar e voltar a brincar normalmente dois minutos depois de uma briguinha, o espírito de cooperação nas brincadeiras coletivas, o saber perder!
Atualmente a própria mídia, os desenhos infantis mostram as brigas, incentivando subjetivamente a luta, os conflitos, o resolver no tapa os problemas, e as crianças, reproduzem entre si, o que fica muito bem gravado em seus subconscientes!
Buscaremos no desenvolver do projeto, resgatar os valores, esquecidos e perdidos com o caminhar da humanidade, pelas crianças que já não os conhecem pois são frutos de uma geração onde os pais, para compensar a falta de tempo para educar, passam a mão na cabeça dos filhos, não os ensinam o valor do não, e criam uma geração que só conhecem os seus direitos e desconhecem os seus deveres!
Também buscaremos resgatar e valorizar as conquistas históricas, as brincadeiras saudáveis e de grande valor ainda presentes nas memórias dos pais e avós das crianças que hoje, queremos com nosso trabalho, influenciar positivamente.
Assim como mostrar a sociedade onde a nossa escola encontra-se inserida, o seu valor na produção histórica e que desta forma, há a necessidade de uma intervenção consciente não só pelos adultos, mas pelas crianças, que de uma maneira ou de outra, intervém, mesmo que com menor intensidade e que serão os adultos de amanhã, que poderão ou não valorizar a cultura, respeitar o passado e produzir um futuro mais justo, dependendo única e exclusivamente da quantidade de boas sementes que tiverem plantadas em seus corações...
Também quando pensamos nas relações entre as próprias crianças, nos laços de amizade, nas brincadeiras mais saudáveis e mais educativas, nos sentimentos gerais existentes no coração: o saber perdoar e voltar a brincar normalmente dois minutos depois de uma briguinha, o espírito de cooperação nas brincadeiras coletivas, o saber perder!
Atualmente a própria mídia, os desenhos infantis mostram as brigas, incentivando subjetivamente a luta, os conflitos, o resolver no tapa os problemas, e as crianças, reproduzem entre si, o que fica muito bem gravado em seus subconscientes!
Buscaremos no desenvolver do projeto, resgatar os valores, esquecidos e perdidos com o caminhar da humanidade, pelas crianças que já não os conhecem pois são frutos de uma geração onde os pais, para compensar a falta de tempo para educar, passam a mão na cabeça dos filhos, não os ensinam o valor do não, e criam uma geração que só conhecem os seus direitos e desconhecem os seus deveres!
Também buscaremos resgatar e valorizar as conquistas históricas, as brincadeiras saudáveis e de grande valor ainda presentes nas memórias dos pais e avós das crianças que hoje, queremos com nosso trabalho, influenciar positivamente.
Assim como mostrar a sociedade onde a nossa escola encontra-se inserida, o seu valor na produção histórica e que desta forma, há a necessidade de uma intervenção consciente não só pelos adultos, mas pelas crianças, que de uma maneira ou de outra, intervém, mesmo que com menor intensidade e que serão os adultos de amanhã, que poderão ou não valorizar a cultura, respeitar o passado e produzir um futuro mais justo, dependendo única e exclusivamente da quantidade de boas sementes que tiverem plantadas em seus corações...
Português-gramática e ortografia diversas
Atividades de gramática e ortografia de terceiro ano.
Em documentos de word, configuração letra manuscrita.
É necessário ter a fonte instalada em seu computador.
Baixe as atividades no botão download ao final da postagem:
Educação Infantil - atividades práticas de Natal
Atividades propostas
>>Explique aos alunos que o Natal é uma festa da religião católica. Pergunte aos alunos se alguém comemora em casa uma festa religiosa diferente dessa ou se não comemora nenhuma. Se algum aluno quiser, pode falar sobre as festas de sua religião. Para que a escola não privilegie a religião católica, em detrimento das demais crenças, propomos que as comemorações estejam centradas em mensagens de paz, fraternidade, amor, solidariedade e respeito ao próximo. Isso não impede a utilização de símbolos tradicionais do Natal, como luzes coloridas, Papai Noel e árvore de Natal, que fazem parte do imaginário infantil.
>>Leia e explique para os alunos o texto informativo.
>>Com a ajuda dos alunos, faça uma “árvore de Natal comunitária”.
>>Ensine-os também a fazer uma árvore de Natal utilizando uma revista usada.
Texto informativo
O Natal é uma festa cristã, ou seja, é uma festa das pessoas que seguem a religião católica. Essa religião tem muitos ensinamentos de Jesus Cristo sobre a necessidade de paz, amor de respeito entre as pessoas. No Natal , dia 25 de dezembro, os católicos, comemoram o nascimento de Jesus. Mas muita gente nem se lembra do aniversariante e da mensagem que ele deixou. Algumas pessoas só pensam em ganhar presentes.
No Brasil, a maioria das pessoas é católica. Mas também há muita gente que tem outras crenças ou não tem nenhuma. Os índios, por exemplo, não comemoram o Natal. Os judeus têm festas diferentes. Os muçulmanos também. Mas isso não importa. Cada um pode pensar como quiser, desde que não pense que está vivendo sozinho no mundo. Uma pergunta para cada um fazer a si mesmo nessa época do ano e em todas as outras: “O que eu não gosto de ver quando saio na rua? O que as pessoas poderiam fazer para mudar isso?”.
Árvore de Natal comunitária
Faça a arvore usando um galho seco, enfiado em uma caixa forrada com papel colorido. O galho pode ser coberto com papel crepom enrolado. Nessa estrutura, os alunos amarram lacinhos de fita e outros pingentes de cartolina pintada.
Depois cada aluno leva para casa 5 pedaços de papel espelho recortado. Nesses papéis, a família do aluno irá escrever o que gostaria que fosse diferente no mundo.
O professor receberá esses papéis e os amarrará nos galhos da árvore de Natal. Ao entregar os papéis para o professor, os alunos podem dar sua opinião sobre o que está escrito nos papéis. Para que isso seja possível, oriente os pais previamente (numa reunião) a explicar aos filhos o que estão escrevendo.
Árvore de Natal a partir de revista usada
Ajude os alunos a fazer esta árvore de natal, ensinando-s a dobrar as folhas de uma revista velha, uma a uma, como mostra a sequencia:
Dobrada todas as folhas, obtém-se um cone que lembra uma árvore de Natal. Basta um toque de criatividade nos enfeites para produzir uma bela árvore de Natal de material reciclável.
Alfabetização - diversas
Atividades de alfabetização, com escrita de palavras,textos e outras atividades.
Em documentos de word, configuração meia folha, podem ser modificados, adaptados à sua necessidade.
Baixe no botão download ao final da postagem:
Em documentos de word, configuração meia folha, podem ser modificados, adaptados à sua necessidade.
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Goegrafia- comércio / propagandas
Atividades indicadas para turmas de quarto ano (antiga terceira série) com textos curtos de fácil compreensão e atividades práticas relacionadas ao cotidiano.
Em documentos de word, configuração meia folha, prontos para impressão, podem ser modificados para que se adequem às suas necessidades.
Baixe no botão download ao final da postagem:
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Projeto Resgate Cultural (1) Introdução
Iniciamos uma nova postagem de projeto interdisciplinar em capítulos
(como o Projeto Meio Ambiente)
Projeto:
“Um olhar para o passado na busca da formação do cidadão!”
INTRODUÇÃO
O tema gerador de nossos trabalhos com o Agrinho este ano é a Cidadania.
Acreditamos que o tema “cidadania” ou ao pé da letra “a qualidade de cidadão”, tenha inúmeras ramificações, abrindo naturalmente possibilidades diversas de trabalho com os alunos.
Em várias pesquisas bibliográficas realizadas, encontramos este tema ligado principalmente aos Direitos e Deveres ( Constitucionais, do Consumidor, Humanos e do Meio Ambiente) e à Pluralidade Cultural.
Atualmente, ouve-se muito na mídia sobre os direitos e deveres, porém pouco se fala sobre a Pluralidade Cultural e desta forma, decidimos organizar nossos trabalhos baseados nesta vertente.
Em um projeto voltado para a cidadania, o tema da Pluralidade Cultural ganha especial significado ao propiciar elementos para que a criança estabeleça relações entre o equilíbrio democrático, a consolidação do pleno cumprimento de direitos, a coexistência de diferentes grupos e comunidades étnicas e culturais, e sua própria vida. A organização social dos grupos humanos inclui organizações políticas diversificadas, caracterizadas pelos fundamentos dados pela visão de mundo de cada grupo. Estruturam-se, assim, diferentes mecanismos de participação e comunicação. Introduzir essa noção de que diferentes grupos étnicos e culturais têm organizações políticas internas próprias, diferenciadas entre si, é um conteúdo a transversalizar com História.
E é a partir dessa vertente que nosso trabalho tomará forma! Aproveitando o trabalho do folclore, buscaremos entender a organização política e cultural da sociedade onde nossa escola e nossos alunos estão inseridos, procurando através de trabalhos de pesquisa, descobrir as origens, os costumes e as necessidades desse povo. Realizando resgates culturais no que se refere aos brinquedos e brincadeiras, às histórias dos mais velhos e num último momento, quem sabe consigamos resgatar o valor social da escola dentro da formação educacional, moral e crítica do ser humano, perante a comunidade onde a escola está inserida.
O projeto será trabalhado interdisciplinarmente mesclando suas atividades teóricas ou práticas com conteúdos de outras disciplinas: principalmente a Língua Portuguesa e História, ora pincelando aulas de Matemática, Geografia, Ciências e Educação Artística, num objetivo de desenvolver interesses, potencialidades e formar cidadãos que valorizem sua cultura, tenham orgulho de seu passado, aproveitem melhor o presente e possam produzir em conjunto um futuro mais justo e humano.
(como o Projeto Meio Ambiente)
Projeto:
“Um olhar para o passado na busca da formação do cidadão!”
INTRODUÇÃO
O tema gerador de nossos trabalhos com o Agrinho este ano é a Cidadania.
Acreditamos que o tema “cidadania” ou ao pé da letra “a qualidade de cidadão”, tenha inúmeras ramificações, abrindo naturalmente possibilidades diversas de trabalho com os alunos.
Em várias pesquisas bibliográficas realizadas, encontramos este tema ligado principalmente aos Direitos e Deveres ( Constitucionais, do Consumidor, Humanos e do Meio Ambiente) e à Pluralidade Cultural.
Atualmente, ouve-se muito na mídia sobre os direitos e deveres, porém pouco se fala sobre a Pluralidade Cultural e desta forma, decidimos organizar nossos trabalhos baseados nesta vertente.
Em um projeto voltado para a cidadania, o tema da Pluralidade Cultural ganha especial significado ao propiciar elementos para que a criança estabeleça relações entre o equilíbrio democrático, a consolidação do pleno cumprimento de direitos, a coexistência de diferentes grupos e comunidades étnicas e culturais, e sua própria vida. A organização social dos grupos humanos inclui organizações políticas diversificadas, caracterizadas pelos fundamentos dados pela visão de mundo de cada grupo. Estruturam-se, assim, diferentes mecanismos de participação e comunicação. Introduzir essa noção de que diferentes grupos étnicos e culturais têm organizações políticas internas próprias, diferenciadas entre si, é um conteúdo a transversalizar com História.
E é a partir dessa vertente que nosso trabalho tomará forma! Aproveitando o trabalho do folclore, buscaremos entender a organização política e cultural da sociedade onde nossa escola e nossos alunos estão inseridos, procurando através de trabalhos de pesquisa, descobrir as origens, os costumes e as necessidades desse povo. Realizando resgates culturais no que se refere aos brinquedos e brincadeiras, às histórias dos mais velhos e num último momento, quem sabe consigamos resgatar o valor social da escola dentro da formação educacional, moral e crítica do ser humano, perante a comunidade onde a escola está inserida.
O projeto será trabalhado interdisciplinarmente mesclando suas atividades teóricas ou práticas com conteúdos de outras disciplinas: principalmente a Língua Portuguesa e História, ora pincelando aulas de Matemática, Geografia, Ciências e Educação Artística, num objetivo de desenvolver interesses, potencialidades e formar cidadãos que valorizem sua cultura, tenham orgulho de seu passado, aproveitem melhor o presente e possam produzir em conjunto um futuro mais justo e humano.
Maternal - recebendo as crianças
Estamos encerrando o ano letivo, mas há certos assuntos que não têm época certa para serem tratados, este é um desses assuntos, que por mais que estejamos pensando em encerramento, vale a pena já colocar na mente, para o início do próximo ano:
Os professores podem reunir-se com antecedência para enfeitar a escola e recepcionar com alegria os alunos.
Sugestões
Um arco de balões e uma ajudante especialmente escolhida para receber as crianças com: um sorriso de boas-vindas poderão ser utilizados no portão da escola.
Estrelas feitas com papel laminado e presas por uma linha e durex transparente poderão ser colocadas no teto dos corredores da escola. Isso dará um efeito especial de boas-vindas.
Nas salas de aula, podem ser colocados balões, faixas e cartazes de boas-vindas. As portas das salas podem ter uma figura alegre de bichinho ou de uma criança com o nome do período ou da série colado abaixo.
Como lembrança do primeiro dia de aula podem ser confeccionadas “surpresinhas” como um balão em forma de coração preso a um palito de picolé coberto com durex colorido e preso a um cartão feito com cartolina.
Recebendo as crianças no maternal
Os professores podem reunir-se com antecedência para enfeitar a escola e recepcionar com alegria os alunos.
Sugestões
Um arco de balões e uma ajudante especialmente escolhida para receber as crianças com: um sorriso de boas-vindas poderão ser utilizados no portão da escola.
Estrelas feitas com papel laminado e presas por uma linha e durex transparente poderão ser colocadas no teto dos corredores da escola. Isso dará um efeito especial de boas-vindas.
Nas salas de aula, podem ser colocados balões, faixas e cartazes de boas-vindas. As portas das salas podem ter uma figura alegre de bichinho ou de uma criança com o nome do período ou da série colado abaixo.
Como lembrança do primeiro dia de aula podem ser confeccionadas “surpresinhas” como um balão em forma de coração preso a um palito de picolé coberto com durex colorido e preso a um cartão feito com cartolina.
Ciências-diversas sobre saúde
Atividades indicadas para turma de quarto ano (antiga terceira série).
Estão formatadas em documentos de word, configuração meia folha.
Podem ser modificadas, para que se adequem às suas necessidades.
Baixe no botão download ao final da postagem:
Estão formatadas em documentos de word, configuração meia folha.
Podem ser modificadas, para que se adequem às suas necessidades.
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Passatempos Turma da Mônica 4
Formatados em documentos de word, configuração meia folha, estão prontos para impressão.
Assim você também reduz pela metade o gasto com material para produção dessa atividade para sua turma,
Baixe em documento de word, no botão download ao final da postagem.
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