tag:blogger.com,1999:blog-66092730336381124152012-02-02T10:22:28.514-02:00Informação e auxílio para pais e professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental Ibanco de atividadesnoreply@blogger.comBlogger13201100tag:blogger.com,1999:blog-6609273033638112415.post-4396645968092539692012-01-23T23:38:00.002-02:002012-01-23T23:38:57.826-02:00

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Projeto/água Título: Trocando e-mails sobre as águas do Brasil Conteúdo Conteúdo:Produção e compreensão textual Assunto Assunto: As águas da sua região  ie Série: 3ª série e 4ª séries, segundo ciclo empo necessário Tempo necessário: Entre 7 e 8 aulas. É sempre bom planejar um tempo maior para o trabalho inicial de digitação do texto, já que as crianças ainda

banco de atividadesnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6609273033638112415.post-45128027170678482502012-01-23T23:20:00.002-02:002012-01-23T23:20:42.183-02:00

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Após a realização da colagem os alunos realizarão a analise dos seus desenhos na procura de ângulos: Retos Agudos Obtusos Voltando ao quadrado do Tangram, cada parte corresponde a ½ do todo. Pense e resolva: 1 dividido por 2 = ½ ½ + ½= 2/2 = 1 inteiro 2 x ½ = 1 4º Pegamos um dos triângulos do quadrado e dividimos em dois. Quantos desses triângulos são

banco de atividadesnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6609273033638112415.post-85166778213926389042012-01-17T22:50:00.002-02:002012-01-17T22:50:54.199-02:00

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Para impressão a borboleta já está em preto e branco, baixe aqui:

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` No documento para impressão ele já está em configuração preto e branco! Imprime perfeitamente embora apareça que não pela retirada da cor. pode fazer o teste!

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TROMBA DO ELEFANTE O professor prende no quadro, com fita adesiva, o desenho de um elefante, sem a tromba. Então, o professor escolhe um aluno para iniciar a brincadeira. Chegando a frente, coloca-lhe uma venda nos olhos e entrega-lhe o desenho da tromba do elefante, com fita adesiva no verso, pedindo a esse aluno que tente colocar a tromba no lugar certo. Ao sinal de início, o aluno, com

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.De acordo com a classificação dos ângulos, os seus triângulos são....... .Observe em nossa sala de aula e de exemplos de ângulos: >>agudos: >>retos: >>obtusos: .Considere novamente o quadrado de sulfite e imagine que ele foi cortado de modo diferente: .Que formas geométricas teriam formado? Calcule em relação a cada nova figura formada: Perímetro e área: O

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O projeto ainda está tramitando, é interessante acompanhar a finalização através do link e até para ficar bem informado, pois com a aprovação da lei a escola poderá novamente suspender o aluno infrator, fato este não mais permitido pelas leis em vigor: http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=491406 PROJETO DE LEI Nº , DE 2011 (Da Srª Cida Borghetti)

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Mas um ano está indo embora, um ano onde o carinhoe a amizade estiveram sempre ...presentes e agora,o que podemos desejar para o próximo ano?Que as verdadeiras amizades continuem eternas e tenhamsempre aquele espaço especial em nossos corações queas lágrimas mesmo que poucas sejam compartilhadas,que as alegrias estejam sempre presentes e sejamcomemoradas por todos.Que a inocência de nossas

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Ninguém nasce falando. A aquisição da fala segue várias etapas, porém pode apresentar ritmos de progressão variáveis, ou seja, para cada idade cronológica esperamos certo desenvolvimento. No entanto, algumas interferências podem atrasar esse processo, como fatores orgânicos ou psicológicos. No Dia do Fonoaudiólogo, 9 de dezembro, vale destacar que dificilmente encontramos uma criança igual a

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 Considere o triangulo abaixo: .Calcule: Perímetro e área: .classificação: quanto aos ângulos: .retângulo: possui um ângulo reto. .Ocutângulo: possui todos os ângulos agudos. .Obtusângulo: possui um ângulo obtuso. Procure no dicionário: Obtuso:diz-se do ângulo que é maior que o reto.

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Registre através de figuras geométricas 3 objetos da sala: Porta                          tomada                                  janela .Vamos montar o tangram? 1º pegue uma folha de forma retangular: Cada triangulo é ½ do todo. Classificação dos triângulos: .quanto aos lados: Equilátero: possui todos os lados da mesma medida. Isósceles: possui

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Kit Baby hits as 100 mais da pré escola: Conjunto de quatro cd's por 12,90 mais envio. Recebi a oferta por email e estou compartilhando. Comprei por 16 reais para ser entregue na minha casa. Segue o link caso se interesse: http://www.americanas.com.br/produto/5186826/kit-baby-hits:-as-100-+-da-pre-escola-(4-cds)

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O texto pode ser lido ou reproduzido para os alunos como registro e estudo posterior em questões de interpretação textual, gramática e ortografia. Tangram             Diz uma lenda que, na antiga China, um rapaz resolveu viajar mundo afora e foi se despedir de seu velho mestre.             Este lhe deu um simples ladrilho quadrado dizendo:             -Vá e use-o para registrar tudo o

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A Campanha Papai Noel dos Correios, ainda está aberta. Divulgue aos seus contatos e colabore para um Natal mais feliz de crianças carentes. Todo o cronograma e como apadrinhar as cartinhas através do link: http://www.correios.com.br/papainoelcorreios2011/index.cfm

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Acompanhe as dicas uma por dia: http://educarparacrescer.abril.com.br/ferias/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=ferias

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Quer produzir bolas natalinas para sua árvore ou para sua sala de aula. Visite o site: http://www.bemsimples.com/br/artesanato/1247-bolas-natalinas

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Nos dois quadrinhos acima, pintar cada um com uma cor cujo nome começa com a letra A: azul e amarelo:

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Jogue boliche com as crianças e depois utilize o questionario abaixo como analise da atividade:

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A primeira dela é a composição com triângulos realizada abaixo: De acordo com sua turma defina se entrega os triângulos prontos ou eles mesmos deverão cortar e pintar para montar a figura. Após a montagem algumas questões: .quantos triângulos foram utilizados? .quais as cores que você utilizou para colori-los? .calcule as medidas dos triângulos utilizados.

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Projeto: Esquema – Corporal e Órgãos dos Sentidos: Alunos Atendidos: Crianças no período Pré-Escolar – 1o ou 2o ciclo de Educação Infantil. Período: _____________________. Duração: De duas a três semanas. Objetivos: No final do projeto os alunos deverão ser capazes de: ·         Identificar todas as partes do corpo; ·         Conhecer as partes do corpo; ·

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Fica a dica de um material teórico bem interessante disponivel no endereço abaixo: http://educarparacrescer.abril.com.br/alfabetizacao/1/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=alfabetizacao

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Os alunos copiaram do quadro-negro o texto abaixo: A sala de aula             Quando estamos na escola, passamos boa parte do tempo na sala de aula.             O professor, os alunos, os objetos e tudo que está ao nosso redor fazem parte do ambiente da nossa sala de aula.             Às vezes mudamos as carteiras, a mesa do professor e os objetos de lugar. AZEVEDO, Maria R.

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Observe o retângulo abaixo. Complete abaixo com a quantidade de peças usadas. O retângulo foi preenchido com ..... peças. ½  .......... 1/3 ......... ¼ ........... 1/10......... Descubra as frações de tempo indicadas:  dos dias de abril  ......................    de uma hora   ........................  

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