Cartaz-alfabeto com a Turma da Mônica

O cartaz do alfabeto com a Turma da Mônica é produzido em papel sulfite e fica em tamanho de poster: 4 folhas de sulfite usando as configurações de sua impressora.

Selecione a opção 3 x 3 folhas (impressão de cartaz ou poster) e a impressora vai fazer o seguinte trabalho.

Depois você vai montar, como se fosse um quebra-cabeça, colando as partes.

Em seguida faça a pintura, no nosso, destacamos as vogais e coloque na parede de sua sala de aula.




Abaixo o link para baixar o arquivo gratuitamente.








Alfabetização-trabalhando com o nome


Trabalhando com o crachá

É muito importante que logo que os alunos cheguem no primeiro dia de aula, você já tenha providenciado todos os crachás, desta forma, cada aluno estará entrando em contato com seu nome, caso não o conheça, e conhecendo os nomes dos colegas.
De preferência, usar cores distintas nos crachás de meninos e meninas e explicar aos alunos o porquê da diferença.


Sugestões de atividades


A liberdade de escolher as atividades que melhor se encaixar com o perfil de sua turma é sua, o importante é que de uma forma ou de outra você trabalhe algumas atividades que envolvam os crachás dos alunos. Essas atividades serão muito proveitosas, pois através delas os alunos irão prestando mais atenção aos seus próprios nomes e também aos nomes dos colegas.
a) Dispor os alunos em círculo e colocar todos os crachás ao centro, pedindo para que cada um se apresente e busque o seu crachá. A professora deve auxiliar aqueles que não conseguirem realizar a atividade sozinhos e anotar os resultados. É importante que o aluno aprenda a escrever seu nome corretamente o mais cedo possível, o nome representa a identidade do aluno, e saber escreve-lo é motivo de orgulho!
b)Fazer com que os alunos tentem descobrir se há mais meninos ou meninas na sala.
c)Pedir para que cada aluno mostre seu crachá, fale seu nome para os demais colegas e escreva seu nome no quadro-negro.
d) Ao final de cada nome escrito no quadro, realizar nova leitura, identificar as vogais e contar as letras.
e) Destacar os nomes dos alunos que possuem a letra A em seus nomes, indiferente da posição na palavra.
f)Pedir para que os alunos tentem identificar os colegas cujos nomes comecem com a mesma letra de seus nomes.
g) A professora entrega o crachá para cada criança e elas vão conversar entre si trocando idéias sobre os nomes:
- Quantidade de letras;
- Nomes que começam com a mesma letra;
- Letras que se repetem.
h) A professora toma o crachá em suas mãos e faz com que as crianças adivinhem a quem pertence este nome:
- quem é o dono deste nome?
- é menina?
- inicia com a letra M.
- é loira.
A professora vai dando as dicas até que as crianças descubram.
i) A professora coloca todos os nomes em sua mesa e as crianças devem pegar cada um o seu.
j) A professora faz equipes de 4 alunos com as carteiras e coloca os crachás sobre as carteiras, as crianças vão entrando e sentando no lugar que está o seu nome.
l) A professora entrega para cada criança um crachá que não é o seu para cada criança, e ela deverá entregar o crachá ao seu dono.
m) A professora coloca crachás em uma caixa. Pega o primeiro e diz:
“O dono desse nome é baixo, tem um nariz arrebitado, etc.”
As crianças adivinham o nome.
A professora escreve no quadro. Trabalha o nome de cada letra e o número delas.
Assim continua até o término da chamada.
n) nome na “berlinda”
A professora escolhe ou sorteia um aluno por dia para ser seu ajudante e para estar na berlinda.
A criança é entrevistada pelas colegas que descobrirão seu nome completo, sua idade, o número de irmãos, o que gosta de comer, de beber, do que gosta de brincar.
A professora trabalha também com o nome no quadro: nome das letras que o compõem, número de letras.
O) Ouça a leitura do poema e procure responder às perguntas feitas pela professora:

QUEM É?
QUEM BRILHA NO CÉU?
- O SOL.

QUEM BRILHA NA FOLHA?
- O ORVALHO.

QUEM BRILHA NO ESPELHO?
- EU.

Sônia Miranda. Pra Boi Dormir.RJ:Record,1998


Converse com os seus colegas e a professora sobre as idéias abaixo:
. De acordo com o texto, muitas coisas brilham. O que brilha?
. Você conhece outras coisas que brilham e que não aparece no texto?
. O sol brilha no céu do mesmo jeito que você brilha no espelho?
. É possível uma pessoa brilhar sem ser no espelho?
. Pense em alguém que você ache brilhante. Depois responda: quem é essa pessoa?
. Para que servem os espelhos?
. Olhe-se no espelho. Observe bem como você é, como é seu rosto, seu cabelo, como é sua boca, a cor dos seus olhos. Agora, desenhe você:

. Agora escreva seu nome cada vez maior:

(faça numa folha vários retângulos em ordem crescente de tamanho para que o aluno escreva seu nome dentro deles ocupando todo o espaço e assim escrevendo cada vez maior).
. Escreva a primeira letra de seu nome. Em seguida, pesquise em jornais e revistas essa mesma letra e cole-a do lado direito:
Faça um quadrado para que a criança escreva a primeira letra do seu nome.
.Escreva seu nome usando um quadrinho para cada letra:
Faça quantos quadrinhos sejam necessários para que cada aluno escreva seu nome




. Agora pinte um quadrinho para cada letra que você escreveu:




. Quantos quadrinhos você pintou?





.Desenhe um objeto, uma pessoa, uma fruta ou um animal cujo nome comece com a mesma letra do seu nome:



HORA DA HISTÓRIA

Professora leia com carinho este poema para seus alunos:

NOME DA GENTE


Eu não gosto

do meu nome,
não fui eu
quem escolheu.
Eu não sei
por que se metem
com um nome
que é só meu!
O nenê
que vai nascer
vai chamar
como o padrinho,
vai chamar
como o vovô,
mas ninguém
vai perguntar
o que pensa
o coitadinho.
Foi meu pai quem decidiu
que o meu nome fosse aquele.
Isso só seria justo
se eu escolhesse
o nome dele.
Quando eu tiver um filho,
não vou pôr nome nenhum.
Quando ele for bem grande,
ele que procure um!


Pedro Bandeira, Cavalgando no arco-íris.SP, Moderna, 1989

CONVERSANDO SOBRE O TEXTO


.Você gosta de seu nome? Por quê?

. Pergunte às pessoas de sua família por que seu nome foi escolhido para você.

. O personagem do poema não acha justo o pai ter escolhido um nome para ele. E você? O que pensa sobre isso?

. Por que não podemos esperar que a criança cresça para que ela escolha o seu próprio nome?
 
Baixe esse texto completo em documento do word no link abaixo:


Mais atividades para trabalho com o nome e com a Alfabetização de suas crianças você encontra no Disco Virtual 1º e 2º ano. Adquira já pelo pagseguro e facilite sua rotina de preparação de aulas.
 

MATEMÁTICA - Numerais para caderno

Utilize esse material para ilustrar o caderno de seu aluno deixando-o mais vivo e chamativo.
Afinal, por que apenas os livros podem ter cores fortes e chamativas?
Imprima os numerais em sulfite 
faça você mesmo a pintura com tinta (acrilex para tecido), recorte e cole no caderno de seus alunos quando iniciar o trabalho com a nova quantidade.








Cada folha de sulfite você imprime o numeral para 6 crianças. Material bem econômico.


Essa e muitas outras atividades no disco virtual 1º e 2º ano volume 1.
Veja no vídeo como encontrar e aprenda a pesquisar suas atividades dentro do One Drive.
video




Páscoa-idéias





































Precisando de músicas e atividades escritas?
No módulo Páscoa que você ganha na aquisição do Disco Virtual da série que trabalha tem!
Veja!
video


Festa Junina-modelos

Abaixo algumas idéias para Festa Junina:

Prendedores coloridos-passo-a-passo


Você vai precisar de:
tinta acrilex para tecido ou guache
tinta relevo
prendedores de roupa
pincel
esmalte transparente ou outro para dar brilho caso queira
Desmonte os prendedores


Faça a pintura de cada par na cor que preferir. Se quiser, antes de começar a dar cor pode dar uma demão de tinta branca


deixe secar e depois pinte as pontinhas









Quando tiver seco, faça a decoração de acordo com a sua imaginação, de preferência usando cores contrastantes

















Passe uma camada de base de unha para dar brilho ou outro material específico que você conheça (caso queira)




deixe secar





monte novamente os prendedores



use a madeirinha que vem na embalagem para organizar os prendedores



serve de lembrancinha para o Dia das Mães

Para fazer o saquinho, recorte um plástico de pasta e encoste na lateral do ferro de passar roupa bem quente que gruda as duas partes




depois é só finalizar com uma fitinha de cetim





Pode ser usado também para prender atividades dos alunos em sala de aula.